งานวิจัย
เรื่อง การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ โดยใช้สื่อประสมกับการสอนแบบปกติ
โดย
นายไพโรจน์ สุขวิสัยพานิช
เสนอ
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
เพื่อปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ( ศึกษาศาสตร์-การสอน )
พ.ศ.2539
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ ที่เรียนโดยการใช้สื่อประสมกับการเรียนการสอนแบบปกติ
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยคาดว่าจะได้รับประโยชน์ดังต่อไปนี้
1. เพื่อเป็นแนวทางสำหรับครูในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาเรื่องสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่
2. เป็นแนวทางสำหรับครูในการพัฒนารูปแบบการสอนวิชาคณิตศาสตร์
ขอบเขตของการวิจัย
1. กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6ของโรงเรียนวัดน้อยนพคุณ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษาที่ 2538
2. เนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ที่ใช้สอนคือเรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ค 046 ประกอบด้วย
2.1 กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ
2.2 แฟกทอเรียล n
2.3 วิธีเรียงสับเปลี่ยน
2.4 วิธีเรียงสับเปลี่ยนสิ่งของที่ไม่แตกต่างกันทั้งหมด
2.5 วิธีจัดหมู่
วิธีดำเนินการวิจัย
ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามลำดับขั้นตอนดังนี้
1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2. กลุ่มประชากรเป้าหมาย
3. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
4. การเก็บรวบรวมข้อมูล
5. การวิเคราะห์ข้อมูล
ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ผู้วิจัยได้ศึกษาหลักสูตร จุดประสงค์ และคำอธิบายวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย พุทธศักราช 2524 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2533 ในเรื่องวิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รวมทั้งศึกษาและวิเคราะห์วิธีการสอนและการใช้สื่อการเรียนการสอน ศึกษางานวิทยานิพนธ์และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อประสม และการสอนแบบอธิบายและแสดงเหตุผล
กลุ่มประชากรเป้าหมาย
กลุ่มประชากรเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดน้อยนพคุณดุสิต กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2538 ที่เรียนรายวิชา ค 046 จำนวน 2 ห้องเรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1. แผนการสอนเรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา ค 046 ซึ่งประกอบด้วยวิธีสอนโดยใช้สื่อประสมกับการสอนแบบปกติทั้งหมด 14 คาบ คาบละ 50 นาที
2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา ค046 เป็นแบบทดสอบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ
วิธีดำเนินการวิจัย
1. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนในวิชา ค 046 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
2. รวบรวมคะแนนสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2538 รายวิชา ค 045 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม แล้วนำมาทดสอบคะแนนเฉลี่ยโดยใช้ pooled variance t-test เพื่อศึกษาความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียน
3. ดำเนินการสอนเรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ กับกลุ่มทดลองโดยการใช้สื่อประสมและผู้วิจัยเป็นผู้สอนเอง
4. ดำเนินการสอนเรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ กับกลุ่มควบคุมโดยวิธีสอนแบบปกติและผู้วิจัยเป็นผู้สอนเอง
5. เมื่อเสร็จสิ้นการทดลองสอนแล้วให้กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ฉบับเดียวกัน
6. นำคะแนนที่ได้จากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ pooled variance t-test
ผลการวิจัย
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและวิธีจัดหมู่ โดยใช้สื่อประสมกับการสอนแบบปกติไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
|