วิทยานิพนธ์
เรื่อง การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ระหว่างการเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้บทเรียนแบบโปรแกรม เอกสารแนะแนวทางการเรียนรู้จากครู โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร
โดย
ว่าที่ร้อยตรีเจษฎา จงสืบสุข
เสนอ
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
เพื่อความสมบูรณ์แห่งปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
( ศึกษาศาสตร์-การสอน ) พ.ศ.2542
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ระหว่างการเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้บทเรียนแบบโปรแกรมเอกสารแนะแนวทางและการเรียนจากครูของนักเรียนจากครูของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ได้บทเรียนแบบโปรแกรมและเอกสารแนะแนวทาง เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์
2. เป็นแนวทางสำหรับครูคณิตศาสตร์ในการนำบทเรียนแบบโปรแกรมและเอกสาร แนะแนวทางและมาประยุกต์กับการเรียนเป็นกลุ่มเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
3. เป็นแนวทางให้ครูคณิตศาสตร์สร้างบทเรียนแบบโปรแกรมและเอกสารแนะแนวทาง
ขอบเขตของการวิจัย
1. กลุ่มประชากรเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 012 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2541
2. เนื้อหาวิชาที่ใช้ในการวิจัย เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ
3. ตัวแปรที่ใช้ในกาวิจัย คือ
3.1 ตัวแปรอิสระ ได้แก่การเรียนของนักเรียนมี 3 วิธี คือ
3.1.1การเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้บทเรียนแบบโปรแกรมเส้นตรง
3.1.2การเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้เอกสารแนะแนวทาง
3.1.3การเรียนจากครู
3.2 ตัวแปรตาม ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 012 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์
3.3 ตัวแปรร่วม ได้แก่ คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2541
4. การวิจัยครั้งนี้ไม่คำนึงถึงเพศ อายุ สภาพเศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อมของนักเรียน
วิธีวิจัย
กลุ่มประชากรเป้าหมาย
กลุ่มประชากรเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 012 ภาคเรียนที่ 2 การศึกษา 2541 โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร จำนวน 9 ห้องเรียน
กลุ่มตัวอย่าง
กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนคณิตศาสตร์ ค 012 โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2541 จำนวน 3 ห้องเรียน ห้องละ36 คน ซึ่งทำการกลุ่มโดยวิธีสุ่มแบบกลุ่มทดลอง 2 ห้องเรียน กลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน ดังนี้
กลุ่มทดลองที่ 1 เรียนเป็นกลุ่มละ 6 คน โดยเรียนจากบทเรียนแบบโปรแกรมชนิดเส้นตรงที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
กลุ่มทดลองที่ 2เรียนเป็นกลุ่มละ 6 คน โดยเรียนจากเอกสารแนะแนวทางที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
กลุ่มควบคุม นักเรียนในกลุ่มตัวอย่างเรียนจากครู
เครื่องมือทีใช้ในการวิจัย
1. แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์”
2. บทเรียนแบบโปรแกรม เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์
3. เอกสารแนะแนวทาง เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์
4. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ มีค่าความเที่ยง 0.81 ค่าดัชนีความง่ายอยู่ระหว่าง 0.58-0.80 และค่าดัชนีอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.23-0.56
วิธีดำเนินการวิจัย
1. สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอน บทเรียนแบบโปรแกรมเอกสารแนะแนวทาง และบททดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
2. การทำการทดลอง ผู้วิจัยรวบรวมคะแนนสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2541 วิชาคณิตศาสตร์ ค011ของทั้งสามกลุ่ม เพื่อคะแนนที่ได้เป็นตัวแปรร่วม
3. ดำเนินการทดลองตามแผนการสอน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ โดยวิจัยสอนกลุ่มควบคุม ส่วนกลุ่มทดลองที่ 1และกลุ่มทดลองที่ 2 ผู้วิจัยได้แบ่งนักเรียนออก เป็นกลุ่มย่อยแบบคละความสามารถกลุ่มละ 6 คน แล้วให้กลุ่มทดลองที่ 1 เรียนจากบทเรียนโปรแกรม และกลุ่มทดลองที่ 2 เรียนจากเอกสารแนะแนวทาง
4. เมื่อทดลองสอนจบแล้วให้กลุ่มตัวอย่างที่สามทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ โดยใช้เวลากลุ่มละ 90 นาที
5. นำคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ปลายภาคเรียนที่1 และคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ของทั้งสามกลุ่มมาวิเคราะห์ทางสถิติเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ โดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม
ผลการวิจัย
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ของการเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้บทเรียนแบบโปรแกรมชนิดเส้นตรงกับการเรียนจากครูแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ของการเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้เอกสารแนะแนวทางกับการเรียนจากครู แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ความรู้เบื้องตนเกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ ของการเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้บทเรียนแบบโปรแกรมชนิดเส้นตรงกับการเรียนเป็นกลุ่มโดยใช้เอกสารแนะแนวทางไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
|